Les éducatrices qui recyclent

Dernière mise à jour : 9 juil.

Dans ma pratique en garderie, j’ai décidé de faire quelques changements au niveau de l’offre de jeux que je propose aux enfants.

J’ai décidé de leur offrir un environnement plus proche du réel avec moins d’objet factices.

J’ai commencé à récolter des emballage vides (ou presque) chez moi et dans mon

entourage.

Des emballages remplies de liquides à densités varies, pour offrir des sensations diverses.

Du bois et des vrais planches à découper

Un peu de vaisselle

Des emballages remplies et bien fermées avec colle chaude

Des ustensiles

Tout bien fermé avec ruban adessif

Bouchons bien fermés avec colle chaude

Des vrais livres de cuisine

Téléphones, calculettes et autres

Thé, épices…

La salière en bois que j’adore

Les services pour cuisiner

Les casseroles en métal

Déco murale

Des images découpées dans vieux livres de cuisine

Garde-manger

En pratique

Les enfants ont vite apprécié le changement, et sont de plus en plus preneurs de cette nouvelle dinette. Ils apprécient surtout les flacons de produits ménagers, où j’ai mis du savon ( ça fait de la mousse quand ils secouent).

Je trouve aussi que cette dinette est très facile à ranger, mais c’est peut être parque que j’y prends beaucoup de plaisir.

Dès qu’un élément est endommagé, je le remplace aussitôt, mais étonnamment, cela n’arrive pas très souvent.

Ajouts d’automne


Vu que je sors beaucoup avec mon groupe, on a profité pour ramasser des marrons. J’ai donc enlevé tous les fruits et légumes factices pour les remplacer par des vrais matières.





Et chez vous, elle est comment la dinette?

Pour aller plus loin: Suivez la formation Penser l’aménagement comme outil éducatif

C’est le rôle de l’adulte de décider les espaces à aménager dans la salle et les jeux qu’y sont. Ce n’est pas une affaire facile.

Vous vous posez souvent des questions lors des choix concernant l’aménagement des espaces ?

Vous avez l’impression que les enfants n’investissent pas les jeux, mais se contentent de les sortir et les éparpiller ?


Le rangement est source de conflit ? Cela vous prend du temps ?

Il y a trop d’excitation dans votre salle ? Vos passez votre temps à « faire la police » et en fin de journée vous êtres épuisé à cause du bruit ?

Cela, sont les dures réalités du terrain… et on est tous concernées.

Mais, en suivant notre atelier, vous aurez les clés pour faire autrement !

Notre contenu sera des plus pertinents pour vous, surtout que cette approche a été créé dans un but de réduire l’excitation et le bruit, souvent un problème dans les structures.



Dans cette formation nous parlerons de :

· l'aménagement de la salle

· créer des espaces en 4 axes

· du rôle et la place des professionnels dans le jeu de l'enfant

· de la "slow pédagogie"

· des questions du genre liées aux choix des jeux à disposition

· du rangement

· des signes d'appartenance

· de la notion de fermeture/ouverture

· de l'aménagement du coin calme et des livres

· du choix du matériel authentique

· des 5 sens.

· les "loose parts" de la pédagogie Reggio Emilia

Ces thématiques seront abordées de façon à être pertinentes pour les professionnels de la nurserie jusqu’au parascolaire.

Souvent, l’offre de jeux consiste à des objets factices, jeux de table, jeux de construction et livres. En plus, éducateurs font souvent très attention à ce que les enfants ne mélangent pas les jeux d’un coin à l'autre et qu’ils utilisent le matériel donné de la façon comme il était prévu.

En vérité, cela ne favorise pas la créativité, au contraire, cela la tue. L’enfant va « apprendre à jouer » comme les adultes ont décidé. Cette façon de faire risque de décourager l’enfant, ne laisse aucune place à l'imagination ni à la découverte et encore moins à l'expérimentation.

Réaménager la salle pour favoriser les jeux autonomes signifie, tout d’abord, faire confiance à l’enfant et découvrir, avec lui, les possibilités infinies de jeux avec un matériel divers, varié et authentique.

Vous aurez les clés pour :

· favoriser la créativité

· réduire le plastique

· utiliser le matériel de récupération

· créer un environnement authentique

Le but c’est de créer des espaces qui vint permettre aux enfants de développer et exprimer leur personnalité, leur créativité et créer des liens forts entre eux.

Les mots clé :

Envie Découverte Concret Quotidien Espace Liberté Créativité

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#éducation #jeux #recyclage #zerodechet

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